常见的教学组织形式主要有个别教学制、班级授课制、分组教学制，

个别教学制就是指教师对学生轮流教学：教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求进行复习或作业。优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。缺点是采用个别教学，一个教师所能教的学生数量是很有限的。现在教学中个别教学制用的比较少。

班级授课制是把学生按年龄和知识程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

班级授课的辅助形式是个别辅导与现场教学

个别辅导是教师在课堂教学的基础上，针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。

现场教学是在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式，能够让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，开阔眼界，扩展知识，激发学习热情，培养独立工作的能力，陶冶品德等。

教学中的特殊组织形式是复式教学。是指把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。这在贫困地区，缺少教师的地方常用这种形式教学。

分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。大致可分为外部分组和内部分组。外部分组是学生的能力或学习成绩编班，打乱传统的按年龄编班的做法。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。

以上这三种教学组织形式是最常见的组织形式，也是最常考的组织形式。