1、OBE是指，教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。我们想让学生取得的学习成果是什么？我们为什么要让学生取得这样的学习成果？我们如何有效地帮助学生取得这些学习成果？我们如何知道学生已经取得了这些学习成果？

2、成果是学生最终取得的学习结果，是学生通过某一阶段学习后所能达到的最大能力。成果导向教育的特点成果导向教育能够衡量学生能做什么，而不是学生知道什么，前者是传统教育无法做到的。

3、成果导向教育的实施原则OBE的实施原则：清楚聚焦，教师必须清楚地阐述并致力于帮助学生发展知识、能力和境界，使他们能够达成预期成果。清楚聚焦是OBE实施原则中最重要和最基本的原则；扩大机会，课程设计与教学要充分考虑每个学生的个体差异，要在时间和资源上保障每个学生都有达成学习成果的机会，以更加弹性的方式来配合学生的个性化要求，让学生有机会证明自己所学，展示学习成果；提高期待，提高对学生学习的期待，制定具有挑战性的执行标准，以鼓励学生深度学习，促进更成功的学习；反向设计，以最终目标（最终学习成果或顶峰成果）为起点，反向进行课程设计，开展教学活动。

4、成果导向教育的实施要点OBE的实施要点：确定学习成果，最终学习成果（顶峰成果）既是OBE的终点，也是其起点；构建课程体系，学习成果代表了一种能力结构，这种能力主要通过课程教学来实现；确定教学策略，OBE特别强调学生学到了什么而不是教师教了什么，特别强调教学过程的输出而不是其输入，特别强调研究型教学模式而不是灌输型教学模式，特别强调个性化教学而不是“车厢”式教学；自我参照评价，OBE的教学评价聚焦在学习成果上，而不是在教学内容以及学习时间、学习方式上；逐级达到顶峰，将学生的学习进程划分成不同的阶段，并确定出每阶段的学习目标，这些学习目标是从初级到高级，最终达成顶峰成果。